10月26号托福听力机经
2014年10月26日托福听力机经回忆
考试科目 | 考试日期 | 难度： | 加试 |
托福听力 | 10.26 | 略难 | 经典 |
| 综合点评 | 综合而言，本场考题的听力难度中等略偏难。 | ||
SECTION1 | 类型 | 话题 |
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| Conversation | Office Hour |
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内容 | 本篇为学生与教授有关选课的对话。学生想要选Smith教授上的中世纪文学的课程，但是这个课程目前已经满员了无法选课。Smith教授不在，办公室的另一位老师对她说这位教授比较严格，如果课程满了，那么她是选不进去的，但学生说她只想参加这个，因为只有这个课是关于中世纪文学的。这时候这位老师提到自己有一个课也会讨论这方面的，之前这个学生没有注意到这门课因为这个老师刚刚更改了课程的时间，很多学生不知道。 | ||
话题拓展 | 本话题是一个常见的选课话题，内容考生普遍反映不是很难，文章内容也比较容易把握，但是对话中细节题出的一般都比较多，所以考生在把握大意的同时，要注意掌握听力中间的各种细节性信息。类似话题在托福TPO中出现的频率非常非常高，不再专门举例。 | ||
SECTION2 | 类型 | 话题 |
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| Lecture | Biology |
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内容 | 座内容是关于newal movement的。工业革命时候开始兴起一种运动，说是让之前罗马时期的艺术和现代社会结合，比起之前的艺术要更加的emotional，比如：有两个画家，两个人有共同之处。越接近自然的美术，艺术家就越喜欢。还提到了两本书：第一本是掀起了这项运动的书，第二本是达尔文的进化论，这本书代表了自然，而且艺术家都很喜欢看这本书 | ||
话题拓展 | 生物学、动物学和植物学是托福听力的传统保留项目，几乎每一次托福考试中都一定会出现一篇相关的听力，因此考生对于本话题和单词一定要非常非常的熟悉，才能在托福考场上如鱼得水。考生可参考TPO1-4 Marmots；TPO4-1 Displacement Activity；TPO6-2 Nightcap Oak；TPO7-2 Bats use of ultrasound；TPO8-1 Active Habitat Selection；TPO10-1 Whales；TPO11-1 Distraction Display；TPO12-1 Cell Division；TPO14-2 Microclimate；TPO15-4 Hydrothermal Vents；TPO16-3 Foraging Behavior among beavers；TPO17-4 Octopus；TPO18-4 North American Wood Frogs；TPO19-3 Salt Marshes；TPO20-4 Snowshoe Hare；TPO21-3 Evolution Theory；TPO23-3 Dolphins；TPO24-1 Crocodile Vocalization；TPO25-4 Play；TPO27-1 Coral Reefs；TPO27-3Sauropod；TPO28-2 Mirror Self Recognition。 | ||
SECTION3 | 类型 | 话题 |
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| Lecture | Astronomy |
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内容 | 本篇是关于地球上海洋的形成。教授从地球的形成开始说起，提到地球是太阳系形成初期以后由小碎片形成的行星。由于地球离太阳比较近，太阳炽热的温度导致了地球和同在太阳系的木星等星体不一样，地球不可能由气体形成内核。一开始地球很热，在慢慢降温变冷的过程中逐渐形成了海洋。此外，教授还说了水对地球形成很重要，比如木星原来也有水，但是最后没有了，于是就无法形成生命存在的条件，而地球上最后水留下来了，因此慢慢的有了生物。 | ||
话题拓展 | 本篇天文学的讲座难度略难，考生主要要注意天文学相关单词的积累。此外，天文学类话题，近期托福考察时会结合地质学、地理学、气象学、海洋学等多学科内容交叉，因此对考生的听力理解能力提出了较高的要求，需要考生对多重学科都较为熟悉。天文学话题可参考TPO2-4 Asteroid Belt，TPO3-4 Spectroscopy，TPO5-2 Aitken Basin，TPO13-4 Meteorite，TPO14-3 Star Navigation，TPO18-1 Sunspots，TPO19-2 Astronomical Observation，TPO22-2 Faint Young Sun Paradox，TPO24-4 Venus，TPO26-3 Comets，TPO30-3 Water on Mars | ||
SECTION4 | 类型 | 话题 |
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| Conversation | Campus Service |
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内容 | 本篇是学校书店话题。学生想提前买书预习秋季学期的课程，然后去书店，书店说还没进书，因为教授还没有说下学期需要什么书。店员还提到其实以前的做法是提前很长时间把下学期的书单列出来了，但是很多学生就自行上网购买了，到书店买书的学生下降，所以今年就改变了做法。最后店员建议学生去问老师，看看是否有其他地方能找到相关书目。 | ||
话题拓展 | 本篇主要是对校园服务话题的考察，文章不难，大多数考生反映听懂大意没有问题。考生在把握大意的同时，只要注意掌握听力中间的各种细节性信息就可以了。 | ||
SECTION5 | 类型 | 话题 |
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| Lecture | Architecture |
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内容 | 本篇关于建筑学，讲建筑是如何在新材料的开发之后步入了快速发展的时代，举例伦敦的水晶宫就是一个建筑艺术与工程学结合的良好示范。在文丘里之前的时代，建筑的风格和技术受到技术条件的影响始终不能统一，而在文丘里出现之后，由于他对于建筑材料尤其是钢制材料的贡献，芝加哥大礼堂在建造的时候能够做出更大的玻璃窗和更宽敞的空间，从他之后在建筑学领域开始流传着“建筑结构应该从属于建筑功能”这样一句口号，而文丘里也成为了历史上第一位重要的现代建筑大师。 | ||
话题拓展 | 本篇是建筑学话题，有不少学生反应比较较难，听不出来。建筑学在托福中的比重不是很高，考察到的次数相对较少，本话题一般比较具体，注意重点区分例子之间的不同特点。话题拓展可参考：TPO 29 Lecture 2 Architecture Reverberation。 | ||
SECTION6 | 类型 | 话题 |
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| Lecture | Geology |
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内容 | 本篇讲在一个岛屿上发现的黑曜石，研究黑曜石的来源可以帮助科学家们确定早期的居民是如何进行活动的。黑曜石是火山喷发时形成的一种石头，质地可以打磨的非常尖锐，因此可以做成早期的工具使用。了解不同种类的黑曜石的来源就可以清楚地判定出在此地曾经存在什么种类的火山活动。目前有一种叫X射线分析仪的仪器可以帮助在不破坏样本的情况下决定黑曜石的化学组成，从而帮助科学家更精确地研究黑曜石的成分，来源以及此地的地质历史。 | ||
话题拓展 | 地质学在TPO中的比重不大，但一般都涉及到自然地理相关内容。本篇文章结构较为清晰，单词难度也不太大，因此考生在备考过程中还是可以把握练习方法并保证熟记地质、地理相关的词汇。话题拓展可参考：TPO 1 Lecture 2 Uranium-Lead Dating, TPO 4 Lecture 3 Moving Rocks, TPO 15 Lecture 2 Geologic Time Periods, TPO 16 Lecture 1 Lechuguilla Cave, TPO 7 Lecture 4 Glacial Movements, TPO 9 Lecture 3 Desert Lakes | ||
加试 | 类型 经典加试 |
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